今天呈堂关于如何使用网络聊天。所谓网络聊天便是我们平时都会接触的 Skype、msn（已删除）、facebook massage、yahoo messenger 等。通常，我们使用这些管道来与处于各地的朋友聊天、了解境况、或谈一些八卦事等。从来没想像这些网络聊天也可融入于教学之中。依据这份课业，教师在执行这项活动时让学生与隔壁班的学生一起合作通过网络聊天来完成简单的课业。在活动进行时，教师可来回两班巡视及从旁协助。对于这个现象，如果教师不在班上的时候，这个网络聊天是否适用于教学呢？
其实，我觉得在教学融入网络聊天有好有坏。
先谈坏的吧。首先如果在班上运用网络聊天，教师无法时刻确定学生是否专注于课堂所教的一切。学生也许会趁教师不留意时，浏览与课堂讨论无关的网站，例如：面子书。也许只有在教师巡班时才随机输入网址到应浏览的网页。此外，学生也可能在上课时另开户口和同学谈论无关痛痒的话题。即使在讨论功课时，学生也可抄袭朋友的答案。只需吩咐朋友把答案剪贴到他们的户口，就可轻易获得答案。
这一切的问题都归于学生的心态的问题。相信只要教师在进行教课之前与学生约法三章，学生应该也不会违规的。或许校方也可在学校的官方网络服务那儿设置禁止浏览与课堂无关的网页。这样，学生除了能浏览与课业有关的网站之外，也只能乖乖专心听课。
至于在教学时使用网络聊天的好处便是：
教师可通过学生在聊天室所书写的文字了解学生的心态，进而能编排符合学生心态的教材，引起学生学习的兴趣。
此外，教师也可设计一些简单的交流活动，以训练学生的语文能力。教师可通过学生在交流时所使用的字眼与学生讨论该字眼的含义、或给予适当的纠正。
再来，学生在课堂上可通过聊天室与同学讨论教师所给的课业。这样在训练语文之余也能完成教师所给予的任务。
另外，教师可通过音频聊天的方式进行语音训练活动。例如，两名学生一组，其中一位学生阅读短句或短篇文章，另一名学生则注意聆听并记录下同学所犯下的错误。这同时也可训练学生的聆听能力。
学好语文莫过于多练习。无论从文字或说话训练都可以提高以及增进对某种语文的掌握。所以，基本上我觉得在语文教学上融入网络聊天是可行的。。。
